La Confederación de Asociaciones Rurales de Buenos Aires y La Pampa (Carbap) llevará adelante el 2° Congreso de Educación que se realizará el 29 de abril en la Sociedad Rural de Tandil, con una convocatoria que buscará consolidar el vínculo entre educación, arraigo y desarrollo local.

El presidente de Carbap, Ignacio Kovarsky, habló sobre esta iniciativa busca poner en agenda la calidad educativa en Argentina, pero desde una perspectiva diferente: mostrar ejemplos donde el sistema sí logra resultados positivos. "Esto nace como respuesta a lo que siempre escuchamos: que la calidad educativa en Argentina está estancada o en caída y la verdad es que muchas veces uno no hace más que lamentarse", señaló Kovarsky. En ese sentido, planteó la necesidad de pasar de la queja a la acción: "Entendemos que la construcción de un país mejor tiene que ver con que nos involucremos".

"Entendemos que la construcción de un país mejor tiene que ver con que nos involucremos".

La Confederación de Asociaciones Rurales de Buenos Aires y La Pampa (Carbap) llevará adelante el 2° Congreso de Educación CARBAP que se realizará el 29 de abril en la Sociedad Rural de Tandil, con una convocatoria que buscará consolidar el vínculo entre educación, arraigo y desarrollo local. 

El presidente de Carbap, Ignacio Kovarsky, habló sobre esta iniciativa busca poner en agenda la calidad educativa en Argentina, pero desde una perspectiva diferente: mostrar ejemplos donde el sistema sí logra resultados positivos. "Esto nace como respuesta a lo que siempre escuchamos: que la calidad educativa en Argentina está estancada o en caída y la verdad es que muchas veces uno no hace más que lamentarse", señaló Kovarsky. En ese sentido, planteó la necesidad de pasar de la queja a la acción: "Entendemos que la construcción de un país mejor tiene que ver con que nos involucremos".

El dirigente explicó que, a través de una comisión de educación "muy activa", Carbap decidió organizar un congreso con un enfoque distinto. Según indicó, el objetivo es visibilizar experiencias exitosas dentro del propio sistema educativo argentino. "Hay lugares donde la cosa sí funciona, donde se han mostrado mejoras concretas; eso es lo que queremos mostrar", afirmó.

En esa línea, Kovarsky remarcó que no se trata de debatir contenidos curriculares, sino de destacar prácticas replicables. "Hay docentes que, si se les dan herramientas, generan cambios reales; hay chicos a los que les ha ido bien saliendo de este sistema. Incluso hay articulaciones entre lo público y lo privado que permiten capacitaciones para la inserción laboral", explicó. Para el titular de Carbap, estos casos deben funcionar como "un faro" que marque el rumbo a seguir.

"Hay docentes que, si se les dan herramientas, generan cambios reales"

El evento, que cuenta con la invitación a autoridades educativas de distintas jurisdicciones, incluidos ministros de Educación de la provincia de Buenos Aires y de La Pampa, y a nivel nacional. Además, se espera una amplia participación: "Hay muchísimos docentes anotados, preceptores de escuelas rurales y urbanas, alumnos y también dirigentes", detalló.

Entre los ejemplos que se presentarán, mencionó una experiencia en General Pico donde, mediante un acuerdo entre el municipio y una empresa local, se desarrollan cursos de formación en oficios para jóvenes. "Son iniciativas que pueden replicarse y que ayudan a la inserción laboral", sostuvo.

Al referirse al congreso anterior, Kovarsky recordó que el primero se realizó en 2006 y que los diagnósticos de aquel momento siguen vigentes. "Cuando vimos los fundamentos de ese congreso, nos dimos cuenta de que era lo mismo: la preocupación por la calidad educativa y el rumbo del sistema", señaló y agregó: "Si hace veinte años se discutía esto y seguimos igual, hay que insistir y visibilizar tanto lo malo como lo bueno".

"Si hace veinte años se discutía esto y seguimos igual, hay que insistir y visibilizar tanto lo malo como lo bueno".

El dirigente también cuestionó la falta de continuidad en las políticas educativas. Según indicó, los cambios constantes en estructuras y currículas -como el paso por distintos modelos educativos- dificultaron encontrar soluciones sostenidas. "No se le encuentra la salida", resumió.

En ese contexto, planteó que el objetivo central del encuentro será generar compromiso en los asistentes. "Si logramos que quien vaya salga con ganas de involucrarse y de aportar a la educación de los chicos, es tarea cumplida", afirmó.

Finalmente, Kovarsky subrayó que, si bien Carbap está fuertemente vinculada a la producción agropecuaria, la educación es un eje estratégico. "La Argentina que queremos, con más producción, más profesionales y mayor inserción en el mundo, necesita de buena formación", concluyó.

El presidente de Carbap, Ignacio Kovarsky, habló sobre esta iniciativa busca poner en agenda la calidad educativa en Argentina, pero desde una perspectiva diferente: mostrar ejemplos donde el sistema sí logra resultados positivos. "Esto nace como respuesta a lo que siempre escuchamos: que la calidad educativa en Argentina está estancada o en caída y la verdad es que muchas veces uno no hace más que lamentarse", señaló Kovarsky. En ese sentido, planteó la necesidad de pasar de la queja a la acción: "Entendemos que la construcción de un país mejor tiene que ver con que nos involucremos".

El dirigente explicó que, a través de una comisión de educación "muy activa", Carbap decidió organizar un congreso con un enfoque distinto. Según indicó, el objetivo es visibilizar experiencias exitosas dentro del propio sistema educativo argentino. "Hay lugares donde la cosa sí funciona, donde se han mostrado mejoras concretas; eso es lo que queremos mostrar", afirmó.

En esa línea, Kovarsky remarcó que no se trata de debatir contenidos curriculares, sino de destacar prácticas replicables. "Hay docentes que, si se les dan herramientas, generan cambios reales; hay chicos a los que les ha ido bien saliendo de este sistema. Incluso hay articulaciones entre lo público y lo privado que permiten capacitaciones para la inserción laboral", explicó. Para el titular de Carbap, estos casos deben funcionar como "un faro" que marque el rumbo a seguir.

El evento, que cuenta con la invitación a autoridades educativas de distintas jurisdicciones, incluidos ministros de Educación de la provincia de Buenos Aires y de La Pampa, y a nivel nacional. Además, se espera una amplia participación: "Hay muchísimos docentes anotados, preceptores de escuelas rurales y urbanas, alumnos y también dirigentes", detalló.

Entre los ejemplos que se presentarán, mencionó una experiencia en General Pico donde, mediante un acuerdo entre el municipio y una empresa local, se desarrollan cursos de formación en oficios para jóvenes. "Son iniciativas que pueden replicarse y que ayudan a la inserción laboral", sostuvo.

Al referirse al congreso anterior, Kovarsky recordó que el primero se realizó en 2006 y que los diagnósticos de aquel momento siguen vigentes. "Cuando vimos los fundamentos de ese congreso, nos dimos cuenta de que era lo mismo: la preocupación por la calidad educativa y el rumbo del sistema", señaló y agregó: "Si hace veinte años se discutía esto y seguimos igual, hay que insistir y visibilizar tanto lo malo como lo bueno".

El dirigente también cuestionó la falta de continuidad en las políticas educativas. Según indicó, los cambios constantes en estructuras y currículas -como el paso por distintos modelos educativos- dificultaron encontrar soluciones sostenidas. "No se le encuentra la salida", resumió.

En ese contexto, planteó que el objetivo central del encuentro será generar compromiso en los asistentes. "Si logramos que quien vaya salga con ganas de involucrarse y de aportar a la educación de los chicos, es tarea cumplida", afirmó.

Finalmente, Kovarsky subrayó que, si bien Carbap está fuertemente vinculada a la producción agropecuaria, la educación es un eje estratégico. "La Argentina que queremos, con más producción, más profesionales y mayor inserción en el mundo, necesita de buena formación", concluyó.

El dirigente explicó que, a través de una comisión de educación "muy activa", Carbap decidió organizar un congreso con un enfoque distinto. Según indicó, el objetivo es visibilizar experiencias exitosas dentro del propio sistema educativo argentino. "Hay lugares donde la cosa sí funciona, donde se han mostrado mejoras concretas; eso es lo que queremos mostrar", afirmó.

En esa línea, Kovarsky remarcó que no se trata de debatir contenidos curriculares, sino de destacar prácticas replicables. "Hay docentes que, si se les dan herramientas, generan cambios reales; hay chicos a los que les ha ido bien saliendo de este sistema. Incluso hay articulaciones entre lo público y lo privado que permiten capacitaciones para la inserción laboral", explicó. Para el titular de Carbap, estos casos deben funcionar como "un faro" que marque el rumbo a seguir.

El evento, que cuenta con la invitación a autoridades educativas de distintas jurisdicciones, incluidos ministros de Educación de la provincia de Buenos Aires y de La Pampa, y a nivel nacional. Además, se espera una amplia participación: "Hay muchísimos docentes anotados, preceptores de escuelas rurales y urbanas, alumnos y también dirigentes", detalló.

Entre los ejemplos que se presentarán, mencionó una experiencia en General Pico donde, mediante un acuerdo entre el municipio y una empresa local, se desarrollan cursos de formación en oficios para jóvenes. "Son iniciativas que pueden replicarse y que ayudan a la inserción laboral", sostuvo.

Al referirse al congreso anterior, Kovarsky recordó que el primero se realizó en 2006 y que los diagnósticos de aquel momento siguen vigentes. "Cuando vimos los fundamentos de ese congreso, nos dimos cuenta de que era lo mismo: la preocupación por la calidad educativa y el rumbo del sistema", señaló y agregó: "Si hace veinte años se discutía esto y seguimos igual, hay que insistir y visibilizar tanto lo malo como lo bueno".

El dirigente también cuestionó la falta de continuidad en las políticas educativas. Según indicó, los cambios constantes en estructuras y currículas -como el paso por distintos modelos educativos- dificultaron encontrar soluciones sostenidas. "No se le encuentra la salida", resumió.

En ese contexto, planteó que el objetivo central del encuentro será generar compromiso en los asistentes. "Si logramos que quien vaya salga con ganas de involucrarse y de aportar a la educación de los chicos, es tarea cumplida", afirmó.

Finalmente, Kovarsky subrayó que, si bien Carbap está fuertemente vinculada a la producción agropecuaria, la educación es un eje estratégico. "La Argentina que queremos, con más producción, más profesionales y mayor inserción en el mundo, necesita de buena formación", concluyó.